極點(diǎn)五筆紀(jì)念版

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極點(diǎn)五筆紀(jì)念版優(yōu)勢(shì)

1、打字如寫字，輕松不用找——打出一個(gè)字的過程與手寫極為相似；只打單字就可以達(dá)到60～120字的速度（遠(yuǎn)比手寫輕松、快捷）；基本不用選字，可以讓思維專注于要寫的文章內(nèi)容上。
2、中國(guó)漢字拼積木，語文學(xué)科vivo——如果將五筆字根比成“中國(guó)漢字樂高積木”，用五筆打字也就成了類似少年兒童拼積木一樣的手機(jī)游戲。不僅對(duì)人的大腦有利，并且對(duì)語文學(xué)科中國(guó)漢字教學(xué)的重要性也十分重要。如“美”，是“丷+王+大”，而非有的同學(xué)所寫的“丷+四橫+人”。“尷”的半包圍部分為尢，而非“九”。實(shí)際上，為了能改正小孩的一個(gè)錯(cuò)別字習(xí)慣性而使他抄錄十遍，不如用五筆打十遍的效果明顯，常用時(shí)間也較短。用五筆打字，等同于請(qǐng)了一位免費(fèi)體驗(yàn)老師。
3、與拼音類電腦輸入法相比——五筆打一個(gè)字，就能達(dá)到手寫難以企及速度（打一個(gè)字速度才算是真實(shí)而有價(jià)值的速率）；拼音又不得不根據(jù)盡可能多的打詞句來實(shí)現(xiàn)同樣的速率。使用人自始至終必須監(jiān)控計(jì)算機(jī)與人的大腦是不是想的一致，為此沒法完全釋放作者的思路與目光。拼音與五筆，如同慢跑和騎自行車的關(guān)聯(lián)一樣。

4、與視頻語音類電腦輸入法相比——五筆的應(yīng)用范圍廣泛，而語音錄入難以避免也會(huì)受到場(chǎng)所、時(shí)長(zhǎng)、家鄉(xiāng)話及多音字組詞等方面危害，不適宜人比較多或噪雜的區(qū)域，例如課堂教學(xué)；既很有可能彼此之間出現(xiàn)影響，也有可能打擾別人的歇息和工作。
5、與錄音（或拍攝）相比——用五筆打出文本，能直接閱讀文章、編寫或打印出，乃至電腦能誦讀。而錄音10小時(shí)，要聽一遍必需要再花10小時(shí)。若想整理出來文本，最少還要比10鐘頭更多時(shí)間。
6、與手寫類電腦輸入法相比——五筆打一個(gè)字就會(huì)比手寫速度更快，準(zhǔn)確度高，也更加節(jié)約觀察力。手寫鍵入相當(dāng)于再次回到?jīng)]有電腦的年代——就是以手寫字的英語起點(diǎn)。手寫電腦輸入法只克服了電腦輸入文字的“能”與“不可以”問題，并沒考慮效率問題。即便計(jì)算機(jī)技術(shù)再發(fā)展趨勢(shì)，最多也只能是做到跟在黑板上手寫一樣的速率，與五筆根本沒辦法一概而論。
7、與整篇掃描識(shí)別鍵入相比——嚴(yán)格講，掃描儀鍵入僅僅解決已經(jīng)有（現(xiàn)有）稿件的一種方式方法。即掃描識(shí)別現(xiàn)有的稿件，——無論手寫的也罷，打出或印到課本上的也好，都不過是對(duì)自身或者他人已經(jīng)有成效的一種技術(shù)性解決，并不是獨(dú)創(chuàng)性的句子生產(chǎn)制造。
8、與筆畫類電腦輸入法相比——五筆以“字塊”組字，顯而易見相比單獨(dú)的字的筆畫組字更為形象化，也更加高效。比如，大家能輕易的說出“明”字是通過“日”和“月”2個(gè)五筆字根所組成的，但是卻沒法一口講出它有多少筆畫。

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