12xue(12學(xué)教師平臺(tái))

12學(xué)教師平臺(tái)是什么？12學(xué)教師平臺(tái)通常叫做【12xue】，這是一款僅服務(wù)于教師、老師的官方登錄平臺(tái)（這里winwin7給大家介紹的是電腦版），其余例如學(xué)生、家長等已經(jīng)全面整合至最新的12學(xué)客戶端上了，不分各路三端口，直接認(rèn)證登錄即可，非常的方便！有需要使用這款12學(xué)教師平臺(tái)的教師朋友們快通過下面地址來獲取吧！

12xue官方登錄平臺(tái)簡介

用ppt講課、用手機(jī)遙控電子投影、課堂上用智能設(shè)備互動(dòng)、一秒?yún)R總學(xué)生答題結(jié)果、讓大數(shù)據(jù)告訴您學(xué)生未掌握的知識(shí)點(diǎn)……

您想過這種上課方式嗎？

互聯(lián)網(wǎng)+教育的時(shí)代來了！試一下12xue吧！

12xue是一款基于國內(nèi)K12教育領(lǐng)域的互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)平臺(tái)。

12xue服務(wù)于教育體系內(nèi)的每一個(gè)人，為教師、學(xué)生、家長和教育管理者分別提供針對(duì)性服務(wù)。

亮點(diǎn)

人人享有教育，人人享受教育

優(yōu)質(zhì)資源共建共享全員參與課堂互動(dòng)

課堂統(tǒng)計(jì)實(shí)時(shí)分析家長課堂無縫連接

12xue特色

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在信息時(shí)代的高速發(fā)展，信息化教學(xué)越來越普及。尤其是信息技術(shù)的高速發(fā)展，讓手機(jī)，ipad電腦等電子設(shè)備逐漸走進(jìn)千家萬戶，電子設(shè)備在豐富人們的文化生活的同時(shí)，也悄然改變了我們的教育教學(xué)手段，讓傳統(tǒng)教育一夜之間跨進(jìn)了大數(shù)據(jù)時(shí)代，帶來了令人意想不到的變化。

順應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的要求，我們 “尚美”蔄中為全校師生引進(jìn)了現(xiàn)代教育技術(shù)平臺(tái)——“12xue”教育平臺(tái)，平臺(tái)的引進(jìn)，讓蔄山中學(xué)的課堂變得鮮活起來，成為一道亮麗的“風(fēng)景”。

很榮幸，我能參與到 “12xue”平臺(tái)科研團(tuán)隊(duì)，與伙伴們一起探索研究，由最初的懵懂無知到現(xiàn)在的不離不棄，深感現(xiàn)代教育技術(shù)之便捷多姿，讓沉悶的課堂變得靈動(dòng)飛揚(yáng)。

說實(shí)在的，剛開始用“12xue”平臺(tái)時(shí)，對(duì)“它”并不是“一見鐘情”的，反而我的心里是“拒絕的”。一是之前沒接觸，什么都要從零開始心里有點(diǎn)發(fā)憷，另外也沒發(fā)現(xiàn)“它”的好，二是覺得用“它”既耽誤時(shí)間又麻煩。但是隨著使用的次數(shù)的增加，很多功能“悄悄地”走進(jìn)我的課堂，走進(jìn)我的心里，幫我解決了一些一直困擾我的難題，在不知不覺中我已經(jīng)開始慢慢的喜歡上了“它”。

優(yōu)勢(shì)

一.課堂熱身--“12xue”平臺(tái)讓課前預(yù)習(xí)扎實(shí)有效。
以前我們一直倡導(dǎo)要學(xué)生課前預(yù)習(xí)，但預(yù)習(xí)的效果一直不盡人意，許多學(xué)生不會(huì)預(yù)習(xí)，問其原因?qū)W生覺得這不是什么重要的工作，教師一般不會(huì)查驗(yàn)，沒有造成學(xué)生充足的重視；預(yù)習(xí)的同學(xué)也是“走馬看花”，沒有預(yù)習(xí)的重難點(diǎn)，沒有預(yù)習(xí)的方位，對(duì)于這樣的局勢(shì)，課上再取出時(shí)間查驗(yàn)預(yù)習(xí)效果就有點(diǎn)消耗，時(shí)間長了課前預(yù)習(xí)就變成“一句空談”了。
應(yīng)用“12xue”平臺(tái)的情況下我發(fā)現(xiàn)“它”能夠幫助我處理這一“難題”。
現(xiàn)在我天天都會(huì)對(duì)于第二天上課的內(nèi)容，用“12xue”平臺(tái)推送我給學(xué)生們準(zhǔn)備的預(yù)習(xí)小目標(biāo)小任務(wù)，讓孩子們明確預(yù)習(xí)任務(wù)，他們就會(huì)對(duì)于預(yù)習(xí)任務(wù)有方位的開展。假如比較難的地區(qū)我會(huì)依靠小微視頻助學(xué)，對(duì)于預(yù)習(xí)目標(biāo)再布局幾個(gè)題目檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。那樣學(xué)生就會(huì)提早明白第二天課里的關(guān)鍵知識(shí)，針對(duì)預(yù)習(xí)時(shí)的疑惑在課堂上也有關(guān)鍵的“解決”。我在課堂上還會(huì)對(duì)于學(xué)生刷題的狀況，明確什么內(nèi)容學(xué)生掌握的不好，什么知識(shí)要關(guān)鍵講解，什么學(xué)生預(yù)習(xí)的效果不好，課堂的實(shí)效性就凸現(xiàn)出來。
二.課上展示--“12xue”平臺(tái)讓課堂活力高效。
以前在數(shù)學(xué)課上有些時(shí)候我會(huì)找同學(xué)到黑板展示自己的解答，一是為了發(fā)覺學(xué)生存在的不足，便于及時(shí)訂正反饋，二是展示學(xué)生獨(dú)特的見解，給大家做案例學(xué)習(xí)。但畢竟每次展示的機(jī)會(huì)難得，不能把學(xué)生有代表性的解法一一展示。